lunes, 19 de setiembre de 2011

Educación Sexual Integral en la Escuela

      La  Ley Nacional 26.150 establece que todos los alumnos y alumnas tienen derecho a recibir Educación Sexual Integral (ESI) en todos los establecimientos públicos de gestión estatal y privada.  A partir de su sanción se elaboraron los Lineamientos Curriculares para la Educación Sexual  Integral que definen el piso común de contenidos curriculares válidos para todos los niveles y modalidades y jurisdicciones del sistema educativo. Estos contenidos fueron aprobados por el Consejo Federal de Educación a través de la Resolución 45/08).
       Hoy, como educadoras y educadores tenemos la responsabilidad y, a la vez, la gran oportunidad de enseñar Educación Sexual Integral en la escuela. De esta manera, contribuimos a garantizar el bienestar de nuestros niños, niñas y jóvenes, y el cumplimiento a una educación de buena calidad para todos y todas.
   El enfoque de los lineamientos curriculares atienden principalmente a criterios como:
·              La promoción de la salud.
·              Un enfoque integral de la educación sexual.
·              La consideración de las personas involucradas como sujetos de derecho.

   Los ejes temáticos en que están agrupados los contenidos y propuestas para el aula son:
·         “Ejercer nuestros derechos”
·         “Respetar la diversidad”
·         “Reconocer distintos modos de vida”
·         “Cuidar el cuerpo y la salud”
·         “Valorar la afectividad”

      En la Escuela venimos desarrollando desde el 2010 una propuesta de trabajo institucional, inicialmente implementada en 6º y 7º del turno tarde, y luego extendida a todos los grados y al Nivel Inicial.
      Durante el 2011, tuvimos la grata oportunidad de que la experiencia de los chicos y chicas más grandes fuera plasmada en el diario Página 12, en el suplemento Rosario, por la periodista Sonia Tessa.
Lorena Udler

lunes, 5 de setiembre de 2011

María Elena Walsh en la Escuela

Compartimos producciones de los chicos y chicas de 3°, 4° y 5° grado de ambos turnos creadas a partir de textos de esta gran autora argentina

¿Qué puedo guardar en una cajita de fósforos? respondieron los niños y niñas de 4° "A" y "B" a partir de la lectura de esta poesía: 


 "En una cajita de fósforos
se pueden guardar muchas cosas.

Un rayo de sol, por ejemplo
(pero hay que encerrarlo muy rápido,
si no, se lo come la sombra)
Un poco de copo de nieve,
quizá una moneda de luna,
botones del traje del viento,
y mucho, muchísimo más.

Les voy a contar un secreto.
En una cajita de fósforos
yo tengo guardada un lagrima,
y nadie, por suerte la ve.
Es claro que ya no me sirve
Es cierto que esta muy gastada.

Lo se, pero que voy a hacer
tirarla me da mucha lastima

Tal vez las personas mayores
no entiendan jamas de tesoros
Basura, dirán, cachivaches
no se porque juntan todo esto
No importa, que ustedes y yo
igual seguiremos guardando
palitos, pelusas, botones,
tachuelas, virutas de lápiz,
carozos, tapitas, papeles,
piolín, carreteles, trapitos,
hilachas, cascotes y bichos.

En una cajita de fósforos
se pueden guardar muchas cosas.
Las cosas no tienen mamá."


Los chicos y chicas de 5to. grado imaginaron el árbol de sombreros del "Capítulo 128"

"La regadera misteriosa" fue recreada por 3° "A" y "B" según todos sus contenidos posibles: leche, tinta china, jugo de naranja, vino...


jueves, 16 de junio de 2011

Comprensión lectora

"En nuestra tarea de docente de cualquier área, es importante tener en cuenta que la LECTURA, no funciona como tal, si no se produce la COMPRENSIÓN".

Con tal motivo los alumnos de 6° y 7° grado del turno tarde trabajaron con las fichas de Curiosidades de las Plantas y  de los Animales. 
Para ampliar la nota y ver los trabajos realizados haz clic en  6° C  ó en 7°C

sábado, 12 de marzo de 2011

24 de Marzo "Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia"

Compañeras: 
                   Vuelvo a mirar las fotos de algo de lo que fue la conmemoración del 24 de Marzo del 2010 en la Escuela 96 y vuelvo a emocionarme. Por un lado, pienso en todos los actos de belleza q se producen en la escuela, incluido éste, por supuesto, de invitar a Fernando Traverso a estampar sus bicis en las paredes de la Ameghino y a contarnos sobre su historia. Por otro, pienso en este espacio que ofrece la Escuela Pública, de entrecruzamiento, de variedad, de múltiples sentires y miradas, de encuentro de distintos e iguales y que posibilita que los chicos y chicas de todos lados conozcan su H/historia/s y puedan reflexionar juntos sobre ella...
                   Sigamos en ese camino. A no perder la memoria. A no perder la esperanza. Hay muuucho por hacer. Un abrazo

Lorena

lunes, 27 de setiembre de 2010

Abierta la inscripción al Ciclo Lectivo 2011
Nivel Inicial y Nivel Primario
Turnos mañana y tarde 

.... 120 años de compromiso con la ESCUELA PÚBLICA

La Comunidad Educativa de la escuela construye una propuesta pedagógica comprometida con valores esenciales como:
  • Solidaridad
  • Respeto por las diferencias
  • Compromiso con la enseñanza y el aprendizaje
  • Espíritu Científico
  • Disfrute de las expresiones artísticas
Contamos con: 
  • Importante biblioteca escolar con asistencia de Bibliotecaria
  • Moderno laboratorio equipado
  • Gimnasio cubierto
  • Espacios de recreación arbolados
  • Prácticas de huerta escolar
  • Sala de computación con personal especializado
Ofrecemos actividades alternativas: 
  • Taller de arte
  • Taller de inglés
  • Club de niños lectores
  • Taller de juegos matemáticos (en proyecto)
Los esperamos en:  
Buenos Aires 2027 - Rosario / Teléfono: 472-8621

Disfrutar de la literatura: descubrimos otros mundos ...

Jornada de Muestra y Narración de Cuentos
   En el marco de los festejos por el Mes de los Niños y las Niñas durante el mes de Agosto, se realizó una Jornada de Muestra y Narración de Cuentos con alumnas del Postítulo de Literatura Infantil de la Facultad de Humanidades y Artes. Durante los días 9 y 19 (más el 6 de setiembre), compartimos momentos mágicos…fantasía para todos!
 
  Nivel Inicial y Primer Grado
  “El hombrecito de la lluvia”, de Gianni Rodari
  Escucharon con muchísima atención, agregaron detalles, imaginaron una camita en las nubes suaves como el algodón y ¡tocaron el cuento! “Acá es muy suave, seño…acá, en cambio, no…muy arrugado, duro…”
Los nenes y nenas de Primero “B” fabricaron luego la casita del hombrecito…pusieron ropa colgada, mascota, cama con sabanitas…Hermosos momentos en el Jardín de Preescolar.
 Segundo Grado
“ Pícoro”, creación de 2do. Grado de la Escuela Nº 92 (Turno Tarde)
“Niños, las brujas no existen”, de María Inés Falconi (Turno Mañana)
Los chicos y chicas de 2do. “B” participaron activamente en pensar qué come el loro, qué haría en la Escuela, dibujaron, pintaron, escribieron…
Los chicos y chicas de 2do. “A” compartieron la narración en la Biblioteca e imaginaron a las brujas de este cuento y de otros que vinieron como “yapa” (o bonus track…)
Tercer Grado
  3º “B” escuchó “Niños las brujas no existen” y los nenes y nenas del grado se entusiasmaron renarrando el cuento, completando las frases, tocando sus páginas…querían seguir abriendo los sobrecitos y leyendo más sobre estos personajes fascinantes.
5to., 6to. Y 7mo Grado
“El pájaro del alma” de  Mijal Snunit
  Los chicos y chicas escucharon muy atentamente y conmovidos el relato de la Srta. María Teresa en la Biblioteca de la Escuela.
  Fue un regocijo mirar todos juntos el pequeño libro construido, con páginas donde guardar secretos, contar los amores, tristezas y alegrías… La gran sorpresa y el broche de oro lo constituyó la cajita donde danza el Pájaro del Alma y, en sus cajoncitos, guarda sus plumitas y ropajes…
  Después pudieron leer las instrucciones de origami para armar pajaritos de papel y juntos construyeron los suyos
6to. y 7mo Grado
“Historias de cronopios y famas” de Julio Cortázar
  Fue abordado por la Sra. Silvia, narrado en una forma original que recrea tres cuentos del afamado escritor. Estos relatos y sus soportes despertaron la curiosidad de los alumnos y alumnas por conocer más sobre Cortázar y también para elaborar sus propias versiones sobre los cuentos


lunes, 13 de setiembre de 2010

Los Árboles

A partir de "La Planta de Bartolo", imaginamos otros árboles ...





"La Planta de Bartolo" es parte del libro "La Torre de Cubos" de la escritora Laura Devetach